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<\/figure>\n\n\n\nEs pertinente escuchar esa cadencia para determinar su “viabilidad”. Afirmamos es una cadena de Markov de primer orden, pues conociendo el movimiento previo determinas el consecutivo, desde cualquier estado de la cadena. Esta cadena puede servir como una referencia al tocar o componer, pero es algo larga a que si tomas acordes por pares para ir construyendo piezas. Esta cadencia no tiene todos los acordes que est\u00e1n en la armon\u00eda mayor y, a pesar de que se observa una simetr\u00eda entre la primera parte de la cadena y la segunda (los acordes reflejados son los inversos; ver figura 1), tampoco da una \u201cexplicaci\u00f3n\u201d a la manera de terminar frases entre dos acordes o la sensaci\u00f3n que ello produce auditivamente (cadencia plagal, perfecta, etc). En particular, esta cadencia no sugiere la sucesi\u00f3n ii-V-I por ninguna parte, la cual es una cadencia muy sim\u00e9trica que se usa en el jazz.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
Una manera de ver la simetr\u00eda en la armon\u00eda es graficar acordes en el plano $ Z_7\\times Z_7$. Al hacerlo as\u00ed, veremos que el movimiento I-V-I mapea un \u201cabajo-arriba-abajo\u201d, donde claramente el V grado no es el centro de la octava (porque hay de izquierda a derecha un salto de quinta seguido de un salto de cuarta; ver figura 2). Por lo tanto, aunque el movimiento es consonante, no es sim\u00e9trico. Sin embargo, en la cadena ii-V-I s\u00ed encontramos un salto de quinta seguido de otro salto de quinta.<\/p>\n\n\n\n La cadencia por notas comunes pues, en primer lugar resalta por una f\u00e1cil memorizaci\u00f3n y por “sonar bien”. Yo le digo cadencia elemental porque aparece naturalmente de preguntarse por el n\u00famero de acordes en los que est\u00e1 cada nota (dada la armonizaci\u00f3n mayor). Se destaca que al irla pensando mientras se toca, \u00e9sta sugiere que una vaya m\u00e1s lento, debido al cambio de posiciones requeridas. Alguien conocedor argumentar\u00eda que el fen\u00f3meno no es nuevo, pues, por ejemplo Arv\u00f6 Part en \u201cFur Aline\u201d compon\u00eda con algo parecido. La cadena termina en una cadencia perfecta, pero toda la cadena tiene siete acordes, uno repiti\u00e9ndose tres veces; el total no es una cantidad par de acordes, as\u00ed que, dependiendo de c\u00f3mo se toque, podr\u00eda llegar a sonar algo desbalanceada. Aqu\u00ed entra el tema de las figuras mel\u00f3dicas, pues si mientras con una mano se toca el acorde y con la otra una nota suelta, se puede finalizar la \u00faltima frase tocando una quinta seguida de una t\u00f3nica. Es este intervalo el que da una m\u00e1s clara sensaci\u00f3n de resolver el final.<\/p>\n\n\n\n Un ejercicio siguiente consiste en tocar la misma cadencia pero en acordes con una cuarta nota agregada; sea una s\u00e9ptima, novena, oncena o trecena.<\/p>\n\n\n\n Y de aqu\u00ed se desprende otro ejercicio en el que intercalar diferentes tipos de acordes extendidos: s\u00e9ptimas con novenas, o novenas con trecenas, etc. Al hacer este ejercicio, una mano toca el acorde y la otra el arpegio. <\/p>\n\n\n\n A veces se intercambia la mano que toca el acorde con la que arpegia. Esto lo podemos considerar como otro ejercicio que busca acostumbrar que ambas manos puedan tocar las mismas figuras. <\/p>\n\n\n\n Un ejercicio siguiente es el de tocar aleatoriamente los acordes que uno quiera de la cadencia en el orden que uno quiera y esto se puede complicar tanto como se quiera si se tocan melod\u00edas. Al agregar el metr\u00f3nomo surge un nuevo ejercicio, porque tal vez algunos movimientos arpegiados y constantes se prestan m\u00e1s a ser repetidos con el metr\u00f3nomo, o tambi\u00e9n el tocar notas sueltas, acordes largos y semiarpegios, siempre teniendo en mente caer a tiempo, usando notas correctas. La pr\u00e1ctica previa influir\u00eda en lo elaborado de las melod\u00edas obtenidas en una improvisaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n Al considerar efectos de pedal surge otro ejercicio de tiempo, pues \u00bfcu\u00e1nto te tardas en agregar un efecto, cambiarlo o quitarlo? <\/p>\n\n\n\n El ejercicio m\u00e1s dif\u00edcil es el de mover ascendentemente una mano mientras la otra se mueve de manera descendente. <\/p>\n\n\n\n Observaremos tambi\u00e9n que al considerar acordes de cuatro notas, hay acordes diferentes que tienen las mismas notas; tal como el Fa menor con s\u00e9ptima y el La bemol con trecena. Si con una mano piensas en un acorde y con la otra piensas en el otro acorde, puedes lograr varias cosas: tocar m\u00e1s r\u00e1pidamente una sucesi\u00f3n de notas, cambiar acordes m\u00e1s f\u00e1cilmente, y permutar arpegios y acordes.<\/p>\n\n\n\n Un secuenciador puede servir para monitorear la forma en que uno toca: din\u00e1micas, errores comunes, o movimientos accidentales que a veces pudieran parecer errores y a veces no; a veces realmente suenan como cambios interesantes. <\/p>\n\n\n\n![\"Figura](\"https:\/\/ofeliayorquesta.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/2-1024x576.png\")
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